12月28日，广汉市第四小学教育集团数学工作室送教送培到集团成员学校向阳镇广兴小学，围绕“关注高效复习，提升教学质量”这一主题，涵盖课例展示、专题讲座、教学研讨等环节，在深耕课堂教学中互相学习、共同成长。此次活动是该教育集团工作室成立以来的第4次活动。
      课例展示，聚焦高效复习。两位执教者聚焦五年级平面图形面积的复习进行课例展示。广兴小学杨莉执教五年级数学《平面图形面积的思考》复习课，课前帮助学生梳理所有图形面积的关系，以此为切入点，借助网格图“割补”手段，自主探究三角形、平行四边形、梯形等图形的面积公式推导过程。杨老师注重大胆放手、适当帮助、学生交流、质疑、补充，有效完成知识结构升级。 三星堆二校晏仁洪执教《多边形的面积——整理与复习》，前置整理、迁移构建、题组练习紧密相连，通过五轮闯关活动，学生在梳理巩固、基本练习、综合运用、拓展提升中发展数学核心素养，实现有效生长。
      专题讲座，构建知识网络。广汉市第四小学鲍晴老师带来题为《建构网络 精讲精练》的专题讲座。讲座通过理论（课程标准）与实践（课堂教学）相结合的方式展开，她列举了多个鲜活生动的典型案例，诠释了怎么上好一堂复习课的操作策略、复习课达到怎样的效果的评价标准。她的讲座，不仅参加研讨的教师尤其是近三年入职的青年教师重新认识到，即：复习课的有效性，不是简单的练习堆砌，而是所学知识的系统性、关联性、网络化重构，并在有针对性的练习中，帮助不同层次的学生查漏补缺，巩固知识、提升能力。
      教学研讨，凝聚众人之长。两位执教者就他们的教学设计和课堂表现进行反思；工作室全体成员就其课例展示进行讨论，他们在点评中碰撞观点、在聆听中汲取众长，实现了从课堂一例向课外多例的延伸分享。工作室领衔人唐忠秋说：这样的复习课展示和课后专题性研讨，对每位教师起到了示范、导向，甚至是“抛砖”的作用，即在整理复习课中，要坚持落实学生核心素养的培养，注重各学段整理复习的层次性，构建整理复习课的策略方法体系，实现教师和学生温故知新、教学相长。