“我们为什么能看见不发光的物体？我国的歼20战机为什么雷达探测不到…….”近日，在庙坡学校举行的新任行政人员公开课活动中，副校长张川的物理课堂格外吸引学生。这次活动只是该校全员教研系列活动之一，也是万源市教育局狠抓教学教研的一个缩影。

  近一年来，万源市教育局始终坚持“五育并举、质量为王”的工作导向，狠抓质量检测评价，狠抓教研员和教导主任两支队伍建设。在10月13日，万源市教育局组织召开基础教育教学教研工作会，会上明确将教研工作作为教师队伍建设和教学质量提升的关键抓手，部署了全员公开课、解读新课标、作业设计“三个一”系列活动。

  校长上讲台“头雁引领”

  在基础教育教学教研工作会上，万源市白沙实验小学校长马天勇作了题为《关于对新课程标准的一些思考——以语文课程标准为例》的课标解读，系统解读了新课程标准在课程育人导向、课程内容结构、学业质量标准、教育指导性、学习阶段衔接等5个方面的变化，为全市学校开展课标大学习、大解读抛砖引玉。

  11月3日，梨树小学校长魏光权在校内上示范课《权力受到制约和监督》，让六年级的学生对行政监督的种类、方式、渠道等有了全新的认识，提升了学生的法治素养和公民意识。“他不仅一直坚持带头上课，还始终走在学校教学教研的前列，此次的示范课实际行动为全校行政班子和教师树立了良好的榜样示范，教好书、上好课、育好人是教师永恒不变的追求。”梨树小学专职副书记高川谈到。

  万源市为了加快学者型、专家型校长队伍建设，建立了教学教研校长负责制，校长还主动与市教育局签订了教学教研目标责任书。今年，组织校园长能力提升研修培训班2期，邀请省内外专家10余名来万为校园长授课，选派30余名校园长外出学习交流。如今，在万源的中小学校长上示范课、开讲座、搞教研，已经成为校本教研的新常态，还有部分校园长受邀到达州及市外的各级教学教研活动中授课。

  班子上讲台“砥柱中流”

  万源市着力推行学校行政班子教育教学和行政管理“两条腿”走路，将行政班子上课纳入了年度目标考核，明确了行政班子的任课工作量，将教育教学质量作为提拔任用、评先评优的重要考核指标。在2023年春季教学质量评估中，46名学校领导班子成员分别荣获“金、银、铜牌”教师。

  “总务主任赵仕明所授的八年级历史课《中国共产党的诞生》，教学设计合理，问题设计巧妙，课堂教学思路清晰，教学机制灵活，培养了学生的核心素养，既展现了历史课堂的厚重，也彰显了教师的个人魅力。”万源市魏家学校校长蒲朝青在评课环节中如此评价。

  万源市在推进学校班子成员上讲台活动中，狠抓教导主任的业务提升，并针对性开展教研员与教导主任“师徒结对”活动，采取教研员专题讲座、驻校跟踪指导、跟班听课评课、业务现场交流等多种形式，帮助教导主任的专业成长，近一年来，先后以片区为单位组织开展“师徒结对”教研活动20余次。

  据万源市中小学教研室主任王华介绍，截至目前，全市42所学校开展了班子成员上了示范课活动，32所学校的新任领导班子成员78人在校上了展示课。他谈到，学校行政班子应该是教学质量提升、教育教学研究和教师提升培养的中坚力量，只有自身在教学能力方面“站稳脚”，才能在教育管理中有更多的“话语权”。

  全员上讲台“薪火传承”

  10月中旬，万源二小举行了新教师汇报课活动，18名新教师分别进行了体育、音乐、美术、道德与法治、科学、数学、英语等课堂展示。该校将教研活动作为推动教师成长的关键抓手，将新教师汇报课、年级组展示课、中青年教师赛课、名优骨干示范课等活动打造成教师成长锻炼的平台。

  万源市庙子学校将“青蓝工程”作为全员教研活动的重要抓手，该校9名骨干教师与10名青年教师“师徒结对”。在示范课活动中，该校54岁的何祥香老师和57岁的桂贞兴老师逐一登台，为所带的徒弟及青年教师现场示范授课。

  万源市76所中小学、幼儿园都开展了“师徒结对”活动，采取“一对一、一对多”的形式，由名优骨干教师带领中青年教师备课、磨课、上课，共同研讨课标、作业设计，手把手指导教学工作，有效提升了教师的阶梯式培养成效。截至目前，该市教师在省、市级赛课荣荣获等级奖16人次，成功申报省、市课题8个。

  “按照市教育局的工作部署，全员赛课的参赛积分将作为考核学校教研的核心指标，通过学校、学区、全市层层赛课推动全员教研走深走实。11月2日，罗文学区在花楼学校开展了初中语文、数学赛课活动，5位参赛选手同台竞技，精准解读课标教材、精准把握重难点、精准把控教学环节、精准设计课堂练习，2名一等奖获得者将代表学区参加全市学科赛课。”罗文学区督学办主任陈国贤谈到。

  万源市委教育工委书记，教育局党组书、局长讲到：“我们围绕“全员教研”开展“三个一”活动，主要目的是通过校长和行政班子示范引领，名优骨干教师积极参与，各层次教研活动的常态化开展，进一步发挥“教研强教、教研强校、教研强师、教研提质”的赋能作用，大力提升教师专业素养和教育教学水平，形成齐抓共管、全员参与教学教研工作的良好局面，以高质量的教学教研助推万源教育的高质量发展。”

（毕江）